几何机器人
A1的机器人编程
少儿编程教育是什么？
少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新 解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、 控制进度，从而理解“并行”、“事件处理”、"目标实现"这样的概念。
全球24个国家在基础教育中设立编程课程
几何机器人创始人！
创始人：姚燕安教授
现任北京交通大学机器人研究中心执行副主任；2007年入选教育部新世纪优秀人才计划；2017年入选首届中央军委国防科技人才计划（军口杰青）；主持承担科研项目100余项（其中省部级以上40余项）；发明专利100余项；
独创“MSEAP”教育理念
培养孩子具有：数学家的严谨思维，科学家的创新精神，工程师的实践能力，艺术家的美学修养，哲学家的普世情怀；
由姚燕安教授提出，以几何机器人为载体的“MSEAP”的科技创新人才培养理念；
6岁-9岁孩子学习的特点
6岁-7岁以激发孩子兴趣和启蒙孩子的编程思维为主，目的在于让孩子对于编程建立起浓厚的兴趣，因为兴趣 才是孩子最好的老师根据儿童学发展指南，课程设计从简单到困难，通过游戏建立起孩子对于编程牢固的兴趣，寓教于乐.
8岁-9岁依据儿童心里发展社会理论可以知道孩子在这个年龄段的认知特征：直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习 上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
少儿编程【课程部分】
教学方式“PDCA”循环教学
个性化测评【P】
科学的课程安排【D】
五大教学流程【C】
1.联想生活
通过生活化的方式，让学员联想相关的逻辑原理，从而把学生带入编程的世界。
2.知识导入
根据生活当中出现的数字、物理原理等现象，为学员讲解相关知识及科学现象。
3.动手实践
根据相关知识，进行编程学习。通过图形化的编程学习，让机器人执行编程指令。
4.评价反思
学员在制作完成编程作品的后，由老师引导学员相互点评，及介绍编程思路，不断提升编程作品。
5.创新思考
老师引导学员，在自己的作品上，发挥想象力，激发孩子创新思维，拓展新的编程思路。
测评考试【A】
少儿编程【教具部分】
几何机器人采用micro：bit主板
micro: bit 是一款由英国BBC 设计的ARM架构的单片机，板载蓝牙，加速度计，电子罗盘，三个按钮，5 x 5 LED点阵，主要用于青少年的编程教育。
【自主研发】几何机器人编程教具
智能跟随机器人
几何机器人的世界
几何机器人“全新课程体系”让孩子系统学习
少儿编程课程体系！
安真课青少年智趣编程营
致力于6-18岁孩子的编程教育
课程包括：几何机器人编程、编程基础入门
信息学奥赛，人工智能等系统课程
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（暗号：体验编程）
